小学教师新教育实验随笔

2022-05-07 12:03:01教师随笔

篇一:小学教师新教育实验随笔

高中不仅是培养优秀中学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。

一、思想方面:

自从参加工作以来,我严谨自律,努力做一个合格的人民教师,认真学习和领会党的重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展;

二、教学工作:

在过去的半年里,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课,认真批改学生的每一次作业,内心充实并快乐着。在教学工作中,我一直在挫折中成长,半年来,失败很多,教训很多,收获更多。我没有做好颗粒归仓工作,没有抓好每一名学生,对于个别的后进生,没有给予及时的个人辅导和鼓励,没有做到让每一名学生都乐于学英语,这是我的失败,这也是我以后的工作重点;的收获是,和学生相处还可以,基本处理好了师生关系。不论过去的半年如何,我知道必须计划好新学期。

三、在下学期我必须努力做到以下几点:

第一、对于没有学好本册教材的同学,给予个别指导,帮助这些学生安排好合理的复习计划,并鼓励其以良好的心态去学习新知识;

第二、必须做到“颗粒归仓”,做到“日日清”,保证每一名学生掌握好每天所学的全部知识,提高课堂效率和作业效率,不能再留下任何疑难杂症;

第三、不仅要保持良好的师生关系,更重要的是,在这种师生关系下,还要严格要求学生,让学生感受到真正的师爱;

第四、多听课,多向师傅学习;

第五、用真心去关爱每一名学生,关心学生的。

篇二:小学教师新教育实验随笔

本学期,我担任高二年级二级部文科小班__班的班主任,我就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结。

一、班级管理方面

1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学能力,培养学生养成良好的学习习惯,让学生尽力提高学习的基本素质。

2、通过班会进一步增强班级的凝聚力,确定我们班的竞争目标就是一级部的__班。每次班会前2分钟由每个小组轮流开。学生按学号轮流写自己的班级誓词,在班会上带领大家宣誓。让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。

3、由于是小班,学生的行为习惯基本可以,违纪现象较少,本学期我严格要求每一个细节,对个别违纪现象教育督促为主,同时也有严格的处理。

4、每天在黑板上写一句自己的名言,激励每一位同学。

5、在班内墙壁上开辟每一小组的园地。

二、教学方面

1、充分发挥班内六个学习小组的作用,每次月考后,及时进行小组分析,对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗,期末进行总评,对前三名小组进行奖励。

2、结合学生的情况,给每一位学生制定目标,每次月考后对实现目标的同学进行奖励,并制定下一次的目标。对差距较大的同学点名鼓励,适当降低下一次的目标。给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。

3、每次月考后把__班和__班的成绩进行对比,找到自己的差距,督促学生写考试反思。

4、逐步确立了尖子生范围,召开尖子生和任课老师的座谈交流会,让老师更多地关注指导尖子生。

5、利用课余时间,和个别学生谈心。

三、存在的问题

1、尖子生的成绩波动较大。

2、个别学生有偷懒现象。

3、学生的心态还需要指导。

4、学生的学习效率需要进一步提高。

四、下学期的工作计划与目标

1、开学初一个月,安排本班任课老师每人开一次班会,强调学法。

2、进一步抓实尖子生,让他们精益求精,在学习上和心态上在上一个台阶。并保证每次的年级第一在__班。

3、定期召开尖子生之间、尖子生和老师之间的交流会,让学生之间互相帮助,共同提高。

4、进一步要求课余时间,在抓好数学英语两科的基础上,及早进行文科综合的训练,准备利用周日下午2个小时进行小测。

5、邀请学校在文科小班管理方面有成功经验的班主任,召开班会。从不同方面加大对学生的指导。

6、重视文科学生的自主招生。

我坚信,__班会取得好的成绩,我们一直都在努力

篇三:小学教师新教育实验随笔

一年一度的春游,在学生的翘首盼望中终于来临了。尽管那天的气温有点高,但老天一改前几天的灼热,还是惠顾了我们,丝丝暖风中多了些凉爽。学生早早到了学校,背着鼓鼓的行囊,笑意写在脸上。终于登上接送的大巴车,一时间,说笑声、书包的搭扣声、包装纸的悉嗦声……充彻了整个车厢。

可不一会儿,车厢里的嘈杂声减弱了许多。当导游介绍森林公园的发展史时,车厢里几乎没了声音。原以为学生正在聆听,可回过头去观望时,大多学生低垂着头。难道车座底下有什么西洋镜?我有点疑惑,走近他们身边,才知他们手中有的拿着PSP、有的玩着手掌游戏机,有的听着MP3,有的摆弄着傻瓜机,还有的在摆弄手机……正玩得津津有味着呢!哪还顾得上导游的介绍!数一数,全班有三分之二的学生带了类似手机、相机、PSP等比较贵重的物品。尽管之前一再强调过不带贵重物品。

进入公园,好几个学生对园中美丽的景致不感兴趣,鲜花、绿树、草坪激发不起他们的兴趣,一味沉浸在PSP中,甚至在玩安排的活动项目时只是观望,根本刺激不了他们,而对手中的游戏机却乐此不疲。至于“贵重”二字,优越的生活条件,让他们几乎没有这个概念。目睹了在玩“勇敢者道路时”,一位学生丢了手机还浑然不知;目睹他们在大快朵颐时,手机、相机、PSP随处乱放,一位学生的相机被小贩拿走而一脸无所谓的神情。这让我愕然。

在森林公园的四、五个小时中,导游只是在履行工事。偌大的公园,学生只游了游乐场附近的一角,多数时间学生在草地上或吃,或坐,或躺,或玩,或无目的的嬉戏。回来时问及学生的感受,玩游戏机的回答“开心”;不玩的答曰“无聊”。

愕然之余,我不禁沉思:如何让学生玩得有兴而有序。这也是摆在组织者和教育者面前的一个新课题。我一直认为春游不光是游玩,它还是对学生课堂学习的延伸,让学生劳逸结合,舒缓压力,放松心情,亲近自然,在玩中学,在学中增长见识,受到教育。

可近来的春游,旅行社安排的活动内容比较单调,往往玩了几个集体项目后,出现这样的画面:导演领着,教师跟着,把学生带到某一地方,然后让学生自由玩耍、吃零食,一两个钟头后便整队回家。只“为春游而春游”,难怪学生觉得没“味儿”,玩游戏机“有劲”!春游年年有,只希望旅行社能组织好。其实春游形式可以多样,如可举办“寻找春天”、“春天里的小画家”、“春天里的朗诵会”等;也可开展一些小调查活动;还可结合本地资源特色,组织开展主题活动,培养学的高尚情操等。

我想,只要大胆尝试,勇于创新,就能游有所得,游有所值,游出特色。

篇四:小学教师新教育实验随笔

情景再现:芳菲四月,童心飞扬,伴着明媚的春光,在各班教师和家委会的共同组织下,6个班的孩子和家长分别前往济南森林公园和泉城公园,开启了幼儿园的第一次春游……微风轻拂,鲜花盛开,大家一路前行,一路欢笑,看云赏花,听风观景,尽情拥抱美丽的大自然。孩子们像一只只欢乐的小鸟儿,叽叽喳喳地飞翔在树林、奔跑在山坡、跳跃在草地。老师们抛却工作的繁杂,和孩子们一起奔跑、歌唱、欢笑,享受童年,拥抱自然,成为公园里最靓丽的风景。休憩间隙,家长晾出自己的拿手好菜,孩子们拿出自己最爱吃的零食,本就美味的食物在分享中更增添了幸福的味道。精彩纷呈的亲子游戏带给大家欢乐无限的同时感染着公园里的游人。大家纷纷拿出相机,拍出了自己眼中最美的春天,阳光下盛开的花朵、小路边嫩绿的小草、天空中飞翔的小鸟、游戏中灿烂的笑脸,保留下最珍贵、最温暖的快乐时光,让春游成为大家心底最美好的回忆。

经验分享:春游活动的成功组织了当然离不开幼儿园的总体规划、教师的周密安排和家长的积极配合。我们乐意把春游组织的相关经验与大家一起分享。

一是家长提议,园所规划。在上学期末的家长座谈会上,针对家长“以班级为单位组织春游”的提议,我们把组织一次外出的春游活动纳入幼儿园学期工作计划中,并确定由社会领域组的教师承担。进入三月份,社会领域组长召开专门的专题教研活动,园长和保教主任参加,共同研究外出春游活动的组织形式、地点选择和安全保障措施等一系列关键性问题。确定了周末开展、家长陪同,教师组织,家委会协助的组织形式。

二是周密组织,安全保障。四月初,各班在社会组教师的组织下开始通过班级QQ群发动家长讨论出游的地点,确定出游的时间。遵循家长务必陪同、完全自愿参加、安全责任自负的原则,在教师和家委会成员的组织下,每位参与者签署了《外出春游活动安全责任书》,明确春游活动中安全教育、安全注意事项和安全责任,确保春游活动的全方位安全措施。

三是准备充分,快乐出游。各班制定了翔实具体的春游活动方案,幼儿园所有管理和后勤人员全部分配到各班配合协助,备下创可贴、纱布、碘酒等简单的急救物品,负责组织的教师和家长提前考察了场地,熟悉了地形,认知公园的植物种类、地形分布。大家在约定的时间、地点集合,共同开始了愉快的春游。春游返回后,各班将春游中的照片甄选,布置了“我眼中的春天”春游摄影展,记录春游中的点点滴滴,回味春游中的美好。

深入探讨:作为园长,我深知带着老师和孩子们走出幼儿园,走向大自然和社会的诸多益处,也在尽自己最大努力创造这样的机会与条件。春游活动平安顺利的结束了,在和老师、孩子、家长共同回味春游美好的同时,我多多少少还是有些犹豫和担心。我在思考这样几个问题:秋季我们是否还要以幼儿园为主组织秋游活动?外出活动中一旦出现了意外伤害我们能否有能力全面应对?敏感的媒体和家长在幼儿园有意外情况出现时是否能够给于我们最真挚的理解?幼儿是家长的希望,教师的责任,祖国的花朵。期待社会和家长对学前教育多一些理解和宽容,期待国家对倾心于学前教育的教师多一些保护和保障,让我们一起携手,共同培育我们最可爱的祖国花朵。

篇五:小学教师新教育实验随笔

20__年10月6日至11月12日这四十多天的实习生活里,我学到了很多书本上没有的东西,真正地把在校所学的知识付诸实践。在实习初期,我觉得班主任工作可能会是非常繁琐与枯燥无味的,特别是在新课标的影响下,无形中觉得,压力非常大。在担任高一(7)班主任这段时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰,把理论付诸实践,在实践中成长,我觉得特别快乐。

现在针对我的实习情况,作一班主任工作总结,如下:

一、严于律已,为人师表

班主任教师是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归。在各个方面做到严谨、一丝不苟。在我的影响下,学生也一致向我看齐,我觉得尤为欣慰。这让我意识到要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

二、把握时机,促进了解

初到不久,我从班主任处要了一份学生的花名册。无论平时聊天、上课还是批改作文、周记,我都细心地观察每位学生的思想动向。我很快地去走访了她们的宿舍,参加他们的课外活动,例如,打篮球、出墙报等一系列丰富多彩的活动,增进了我们的情谊。他们共处的时候,我时时刻刻记着我是老师,所以,我始终把握好与学生的距离。与他们友好相处,但又不失作为一个老师的威严。我很快地取得了学生的信任,我们亦师亦友地相处,每天都很快乐,这为我开展班主任工作打好了坚实的一步。

三、扶植班干,增进团结

我们都知道领头羊所处的位置是非常重要的,所以,针对班中的不大团结的情况,我首先选择从班干部入手。我们开展了一次以主题为"你手牵我手,团结向前走"的班会。让班干部的形象在全体同学中树立起来。同时,我还多次创造机会,如让班干部组织活动,让班干部作主持,让班干部走近每一位同学等。由此以后,有什么情况我没留心到的,班干部都会向我反映,我觉得这是对我工作的肯定与信任。通过班干部,我更好地了解我的学生,也因为扶植了班干部,班中更加地团结了,班干部越来越能发挥其应有的作用。

四、关心尊重,呵护学生

我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。高一的学生开始走向懂事,他们渴望被尊重,被理解,所以,在出现问题时,我通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。同时,我爱细细地批改他们的周记,因为周记是了解学生的一个良好途径,在周记中关注他们的心灵,在周记中交流,这样无形地增进了我对学生的了解,同时,也更得博得学生的好感。例如,其间,我通过谈话、平时细节的感化,让一位成绩在前,但骄傲无比的学生改变了他的态度。留别赠言中,他说我是第三位在他绝望中拉了他一把的老师。

五、钻研工作,提高自己

在这四十多天的实习里,我始终努力地开展班主任工作。但同时,我虚心地向原班主任学习。虽然,我们的班主任教龄不是很高,然而,她是一位很有才华的老师,从她的身上,我学到了不少知识。在这过程中,我学习到更多的班级管理经验,更好的与学生交流的技巧,努力做到贴近学生实际,尽量做到完美。通过这次实习,我深刻地意识到要用关心、爱心、耐心、细心来对待你的学生,要用平等、民主、理解的方式与他们生活、交流。

六、认真考学,树立形象

通过实习,我意识到,班主任工作的开展与你上课的情况是紧密联系的。你的课上得好,学生自然喜欢你,佩服你,这样就大大地有利于树立你在他们心中的良好形象,他们会认为你是一位多才多艺的老师,很想虚心地向你学习。所以,上好语文课同样影响到班主任的工作,两者是互补的。所以,我始终努力备课,试讲,上课,课后辅导,一步一步地落实好。学生由我的工作喜欢我,又由我的教学从内心里喜欢我,这样好的效果是我预料不到的。

七、结语

一分耕耘,一分收获。在这实习的四十多天,我默默地耕耘,默默地付出。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。我深深地爱着我的学生,爱着我的工作。对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我能够很好的做到"爱"跟"严"结合,我领会到对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。这段时间的实习,让我切切实实地走出了迈向班主任工作的第一步!在以后的日子里,我将不断学习与提升自己,争取做一名出色的班主任。

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